Tablete de mărgăritar pentru chelia educaţiei

Lipsa de realism a celor care au condus învăţământul autohton în ultimii 24 de ani este reflectată din plin în "realizările" acestui domeniu. Chiar dacă în multe zone problemele şcolilor sunt în continuare aceleaşi ca şi acum 100 de ani (toalete insalubre, igienă precară, mobilier stricat), conducerea ministerului educaţiei pare mai nou preocupată exclusiv de ultimele cuceriri ale tehnologiei aplicabile în procesul de învăţământ. Cu siguranţă că acesta este viitorul, manuale digitale, cataloage electronice, ghiozdane care să conţină doar o tabletă, dar până în acest punct mai sunt numeroşi paşi de parcurs.

Până să păşim în secolul XXII ar fi bine să depăşim problemele secolului XIX. Pe fondul realităţii crude din teren, ultimul comunicat al ministrului Remus Pricopie, pare uşor de domeniul SF-ului: "România este în avangarda ţărilor care îşi racordează şi adaptează sistemul de educaţie la tendinţa mondială de utilizare a tehnologiei informaţiei în procesul de predare - învăţare. Acest lucru este confirmat de noul Raport Horizon al Comisiei Europene, realizat în parteneriat cu experţii în tehnologii educaţionale din SUA, care arată că «îmbunătăţirea abilităţilor digitale şi a accesului la resursele digitale şi deschise sunt esenţiale, nu numai pentru ameliorarea procesului de predare, ci şi pentru crearea unor modele de învăţământ flexibile, care facilitează învăţarea de-a lungul vieţii». Acelaşi Raport subliniază nevoia unor acţiuni urgente «în vederea promovării inovării în sălile de clasă». Acesta este un lucru pe care România îl face deja, fiind pentru prima dată când demarăm un proces de modernizare a şcolii româneşti, fără a ajunge în situaţia în care acesta să ne fie solicitat imperios de instituţiile europene, ca o consecinţă a unei rămâneri în urmă. Din acest punct de vedere, România se află înaintea multor state din Uniunea Europeană, fiind conectată la noile tendinţe mondiale de creştere a calităţii procesului educaţional şi a adaptării la realităţile secolului al XXI-lea, prin aducerea tehnologiei mai aproape de şcoală. Facem acest lucru nu doar prin introducerea manualelor digitale, dar şi prin derularea unor proiecte precum «Internet în şcoala ta», care presupune conectarea a 2.446 de şcoli din mediul rural şi mic urban la Internet sau prin dotarea unor clase cu produse IT de ultimă generaţie, în urma parteneriatului dintre minister şi un mare producător în domeniu. Pentru a duce mai departe acest proces, pe care experţii în educaţie ai Comisiei Europene îl recomandă, MEN are în vedere efectuarea mai multor paşi: continuarea revizuirii şi modernizării programelor şcolare, urmată de elaborarea unor noi manuale, inclusiv în format digital, pentru toţi ceilalţi ani de studiu (învăţământ primar, gimnazial şi liceal); identificarea resurselor în vederea dotării tuturor şcolilor, inclusiv cele din mediul rural, cu tablete; elaborarea unui proiect finanţat din fonduri europene pentru realizarea catalogului electronic, care să funcţioneze în tot sistemul de învăţământ." Conform site-ului Ministerului Educaţiei Naţionale există semnale încurajatoare dinspre Europa: "Ultimul raport Horizon al Comisiei Europene, care atrage atenţia asupra nevoii unor acţiuni urgente în vederea promovării inovării în sălile de clasă, confirmă faptul că ţara noastră face ce trebuie şi că se află pe drumul bun, al utilizării tehnologiei informaţiei în procesul educaţional. Acest lucru este întărit şi de interesul foarte mare pe care îl generează noile manuale, în special cele în format digital. Astfel, platforma www.manuale.edu.ro, care permite accesarea gratuită a manualelor pentru clasele I şi a II-a, a înregistrat, în doar câteva zile de la lansare, 100.000 de vizitatori şi peste 37 de milioane de accesări. Prin introducerea manualelor digitale, prin conectarea a 2.446 de şcoli din mediul rural şi mic urban la Internet sau prin proiecte precum dotarea tuturor şcolilor cu tablete, sistemul de educaţie românesc se racordează la realităţile secolului al XXI-lea, oferind elevilor acces la resursele digitale ale cunoaşterii".

Fără a neglija veştile bune, trebuie să constatăm că în continuare avem parte de foarte multe ştiri îngrozitoare cu copii înecaţi în fosele septice ale şcolilor, cu micuţi care nu pot ajunge la ore deoarece nu au cu ce să se încalţe şi cu fraţi care folosesc un singur caiet şi un singur pix.